反溺爱——亲子财商培养课
每个有关金钱的问题都与价值观有关。
本课程基于 Ron Lieber 的《反溺爱》（The Opposite of Spoiled）改编，由张磊主讲，在原著基础上加入了 40+ 中国家庭案例、40+ 知识点、20+ 实操方法，形成 24 节亲子财商培养课。
课程受众
- 不知道如何跟孩子谈钱的家长
- 为孩子的乱花钱、盲目攀比感到头疼的家长
- 希望系统培养孩子财务素养的父母
课程收获
完成本课程后，你将能够：
- 掌握与不同年龄段孩子谈钱的方法
- 学会用零花钱培养孩子的耐心和延迟满足能力
- 帮助孩子建立理性消费观，识别消费陷阱
- 教会孩子正确看待贫富，做到不卑不亢
- 利用打工、义工、旅行等多种形式培养财商
课程结构
模块一：与孩子谈钱——财商教育的基础
| 课次 | 标题 | 核心主题 |
|---|---|---|
| 第01课 | 请与孩子谈钱 | 谈钱的三大障碍、弗里德曼花钱四原则 |
| 第02课 | 用财商教育拯救”被宠坏”的孩子 | 被宠坏的成因、直升机父母 vs 割草机父母 |
| 第03课 | 与孩子谈钱时，你说过谎吗？ | 关于金钱的诚实沟通 |
| 第04课 | 财商教育的好机会 | 日常生活中的可教时刻 |
模块二：零花钱与压岁钱管理
| 课次 | 标题 | 核心主题 |
|---|---|---|
| 第05课 | 培养延迟满足能力，从零花钱开始 | 延迟满足、零花钱的本质 |
| 第06课 | 零用钱的正确使用方法（上） | 零花钱发放方法 |
| 第07课 | 零用钱的正确使用方法（下） | 零花钱使用规则 |
| 第08课 | 让孩子明白”需要”与”想要” | 需求与欲望的区分 |
| 第09课 | 孩子做家务，该不该支付报酬？ | 家务与报酬的辩论 |
| 第10课 | 压岁钱该怎么用？ | 压岁钱的处理办法 |
| 第11课 | 我们的孩子为什么总要买东西呢？ | 购物冲动与同伴压力 |
模块三：理性消费观
| 课次 | 标题 | 核心主题 |
|---|---|---|
| 第12课 | 孩子过分追求物质享乐与父母有直接关系 | 物质主义的成因 |
| 第13课 | 教孩子看透消费陷阱，学会理性消费 | 理性消费方法 |
| 第14课 | 节制消费——很多东西是钱买不到的 | 节制消费价值观 |
| 第15课 | 跟孩子聊聊我们对消费的理解 | 家庭消费对话 |
| 第16课 | 别掉进中产阶级父母的”消费陷阱” | 中产消费陷阱 |
模块四：贫富观与取舍智慧
| 课次 | 标题 | 核心主题 |
|---|---|---|
| 第17课 | 教孩子如何看待贫与富 | 贫富观与感恩品格 |
| 第18课 | 教孩子不卑不亢地跨阶层社交 | 跨阶层社交原则 |
| 第19课 | 让孩子学会如何取舍 | 取舍与决策力 |
模块五：财商教育的多种形式
| 课次 | 标题 | 核心主题 |
|---|---|---|
| 第20课 | 打工是提高孩子财商的加速器 | 打工与工作伦理 |
| 第21课 | 其实有很多种工可以打 | 多样化的打工形式 |
| 第22课 | 孩子做义工的利与弊 | 义工的价值分析 |
| 第23课 | 参加夏令营和度假的真正意义 | 体验式学习 |
| 第24课 | 财商教育的现状和未来 | 总结与展望 |
参考文档
推荐资源
- 原著：《反溺爱》（The Opposite of Spoiled），Ron Lieber 著，中信出版社
- 适用对象：3-15 岁孩子的家长
- 每节课时：约 10 分钟